Упс! Рефлексию-то я пропустила, пока прыгала от компа к компу! Но как, однако, приятно, что мои обучалки кому-то пригодились!

Как я вовлекаю учащихся в процесс оценивания?


Да как придется. До сих пор это была импровизация на тему "Что вы думаете о..."

Идея создания карты самооценивания мне нравится. Думаю, что для началки это должна быть не "пустышка", а карта с индикаторами в словесной формулировке. Балльная оценка, наверное, неуместна. Интересно сравнивать карты оценки и самооценки продукта проектной деятельности.


Как помочь школьникам стать самостоятельными заинтересованными учениками?

Ничего себе вопрос! Тянет на диссертацию о личностно ориентированном обучении.