Каким образом я могу сопровождать занятия, сфокусированные на активной деятельности моих учеников?
Если помнить о ключевом вопросе курса, то понятно, что с помощью все тех же средств: блог, сервисы для совместной работы над документами, сервисы для создания карт ума и прочее. Все это уже опробовано. Эти формы работы интересны моим ученикам и мне.

Как сопровождать работу тех учащихся, у которых нет доступа к Интернету? Так, как я делала это раньше...