Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения?

Уже использую Интернет для:

• хранения информации (Slideshare, Docs.Google, Picasa, Webasyst...)
• поиска информации (детский поисковик);
• публикации информации (личные портфолио, э-портфолио, классный блог, );
• совместной работы над документами (Docs.Google, Bubbl.us, MindMeister.com)
• демонстрации мультимедийных продуктов (видеохостинги),
• проведение опросов и тестов с помощью Гугл-форм,
• использование библиотеки мультимедийных уроков.

Как мне ЕЩЕ использовать Интернет в преподавании?

• Скретч?

Как убедиться, что я использую Интернет ответственно?

• Легко смогу убедиться, если использую безответственно :(
  Придут и скажут "ай-ай-ай!"
• На самом деле ответственное использование Интернета в нашей ситуации, это не столько соблюдение авторского права самими и безопасное поведение в сети, сколько научение детей всему этому.

Когда же будут созданы ясные и непротиворечивые правила публикации материалов в Интернет?

Общее впечатление - "Взглянуть на знакомое по-новому".

Ответы на вопросы:
:) Связать проект со Стандартом - замечательно, но если он в Стандарт не вписывается, разве я откажусь?

:) Дидактические цели и учебные задачи - конечно нужно. И до начала разработки, а не после, как это часто бывает.

:) Основополагающий, проблемные и учебные вопросы - отличная классификация. Можно (и нужно!) использовать не только в проектной деятельности, но и при планировании изучения "узловых" тем курса.

:) Про формирующее и итоговое оценивание писала в предыдущем посте, пока добавить нечего. Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание? Понятия не имею! Кажется, этот вопрос слишком преждевременный. Думаю, по форме это должно быть в связке с конкретным проектом, т.е. в идеале критерии должны разрабатываться в каждом конкретном случае.

:) Так выходит, что и про вводную презентацию уже писала выше. Вечно впереди паровоза!

:( Полученные знания этого модуля не отразятся на моем преподавании, пока я не перечитаю учебник целиком.

Мои ожидания
Хочу освоить: wiki-разметку
Хочу понять: каковы преимущества wiki среды для проведения проектов с детьми начальной школы.
Хочу помочь: всем, кто нуждается в этом.
Хочу рассказать: о Nachalka.com и о проектах в блоге.
Хочу познакомиться с увлеченными своим делом людьми.

Ответы на вопросы модуля.
1. Как знания, полученные в модуле, повлияют на преподавание?

В начале было слово! Предъявление (идеи, программы) должно быть коротким, эмоциональным, ярким. (Для началки - минуты 3, не больше (?) За это время суть идеи (кочан капусты) должна быть донесена до слушателей. Затем, по листочку, можно раскрывать тему, докапываясь до сути (кочерыжки). Удачный образ, однако! :)

• В проекте важно не столько оценивание конечного результата, сколько самооценивание процесса, что особенно актуально для начальной школы. Это, помимо всего прочего, снимает лишние страхи.

2. Как использовать проекты для повышения качества обучения?
Проектно-исследовательская деятельность школьника формирует активную познавательную позицию ученика, позволяет разделить ответственность за приобретаемые знания и умения между всеми участниками проекта. (!)