Показаны сообщения с ярлыком сборища. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком сборища. Показать все сообщения
Мария Смирнова
Времени катастрофически не хватает на то, чтобы не только делать, но и осознавать :(

Не принимаю пока формат "письменной дискуссии на очной встрече" (если только не иметь в виду скрытую цель закрепления навыка работы в вики).
Высказала предположение о возможности создания ментальной карты вместо вики-страницы. Мне возражают, мол, всего 15 минут на все. Но связный текст в вики еще труднее создать, чем "деревце" вырастить? (умеючи-то...) Надо пробовать!

Создали карту к проекту про Яузу - спасибо коллегам! Кое-что все равно осталось под вопросом. Обязуюсь дописать комментарии к веткам. Когда-нибудь.

Там же, про web 2.0
Инициировала обсуждение критериев отбора эффективного использования Интернета в проекте. Хочется верить, что мы завершим коллективный документ.

Там же, про ответственное использование Интернета.
Возникает мысль вернуться к моему заморышу - "Смайлику" и наброситься на него со всей силой нового знания.
Выпадает из поля зрения вопрос об обработке персональных данных. Либо только в нашей школе паника, либо я чего-то не понимаю. Задала вопрос - никто не среагировал. Значит ли это, что это только наша проблема?

Еще про web 2.0
Завела несколько новых блокнотов в Google. В один из них заношу отловленные в ЖЛ и в других уловистых местах незнакомые сервисы. Из самых удачных находок - сервис для составления SWOT анализа. Сделала в любимых мною рисунках Googe шаблончик :)

Про продукты проектной деятельности
Может ли Марь-Иванна составить хороший продукт проектной деятельности от имени ученика? Да запросто, если на конкурс какой-нибудь.
Но поможет ли ей это поставить себя на место ученика? Осознать все возможные трудности, с которыми столкнется ученик в ходе реализации проекта и под впечатлением от этого осознания обеспечить соответствующее педагогическое сопровождение проектной деятельности?
Когда я училась, на этом этапе взяла готовую детскую презенташку из реального проекта и страшно собой гордилась :) И это было ошибкой, потому что я тогда не прочувствовала всех тех проблем, которые должен решать тьютор.
Так и что с Марь-Иванной делать? Мотивировать ее совершенствовать портфолио, визитку и прочее всякий раз, как у нее появятся новые идеи. (Собственно это то, чем сейчас мы с сокурсниками занимаемся, бесконечно подчищая то визитки, то портфолио, то продукты...)

Кстати, ребята на это идут очень легко. Впервые в Началке наблюдаю, как дети, предоставив одноклассникам права на редактирование, в течение всего проекта дополняют, редактируют одну и ту же страницу! Ну когда такое было-то? Раньше тянули до последнего, а потом выкладывали продукт. Железное правило "что написано пером - не вырубишь и топором" перестает действовать. Никакой "красной пасты"!
А еще - представьте! - они друг другу указывают на ошибки! Еще до конца этапа, чтобы можно было успеть исправить. Неужели ушли от соревновательности?!

Так приятно читать в тренинге эмоциональные отзывы об обеих версиях проекта "Вчера-сегодня-завтра"... Повезло мне рядом постоять!
Все последние дни в ожидании приближающейся Тьюториады, презентации проекта и наполеоновских планов, родившихся в результате.

Но я отвлеклась...

ЗЫ от PS (PapaSacha) Процесс обучения

PPS Забегая в пятый модуль...
В связи с наполеоновскими планами подумалось, что если распространять технологию на сетевые проекты, то надо разрабатывать систему оценивания не только для детей-участников, но и для учителей-руководителей. Озадачилась составить бланк оценивания для взрослых.... Очень трудно.
Мария Смирнова
Грядет ИТО-2011. График утвержден, списки утрясены, материалы в сотый раз перерабатываются, чемоданы пакуются.

Объять необъятное невозможно, но можно хотя бы получить представление о том, что упускаешь....
Я упускаю это:

Все слова, конечно, знакомы и логотипы примелькались... однако быть знакомым с веб-сервисом и уметь эффективно использовать его на уроке или в рамках проекта - две большие разницы.
Кейсов! Кейсов! Эх! Останусь неграмотной.
Мария Смирнова
21-22 марта в Санкт-Петербурге пройдет конференция "Информационные технологии для Новой школы - 2011"

Из анонса:
Народ приезжает очень интересный. Автор Началки Мария Смирнова («Организация сетевых проектов в начальной школе»), Лидия Кобцева («Альфа и омега: визуализация проектных идей»), Людмила Рождественская («Создание интерактивной учебной среды для формирования мета-предметных умений учащихся») с целым сонмом эстонских учителей, в том числе Светлана Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы»), Марина Курвитс, автор ресурса«Организaция учебной работы при помощи блога».

И это не все. Полностью изучаем тематику мастер-классов НА САЙТЕ.
Так вот, во-первых, все, кто в указанный срок будет неподалеку от Питера — приходите. На МК через сайт осуществляется ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ регистрация. И не менее обязательно прочитайте страницу «Внимание посетителям мастер-классов!!!» + следите за новостями.
Не каждый день в Питере столько приличного образовательного ИТ-шного люда собирается вместе, правда?
Для тех, кто очно поприсутствовать не сможет, даю ссылку на сайт мастер-классов конференции.

Увидимся!

PS Принимающая сторона: Региональный центр оценики качества образования и информационных технологий, Санкт-Петербург. Главный распорядитель мероприятия (серый кардинал) Ээльмаа Юрий.
Мария Смирнова
Не стану подробно писать о третьей международной конференции Intel “Чему и как учиться и учить в XXI веке”, ведь уже есть официальный отчет, неофициальный, еще один неофициальный и наш с Лидией фотоотчет.

Опять появилось много новых идей и энтузиазма их реализовывать. Родилось много решений нерешаемых проблем. В этой компании славных и дорогих моему сердцу людей, которые с такой легкостью ввязываются в новые образовательные авантюры, как будто не тащат уже на себе целый воз забот, невольно заражаешься этим "суперменством". И вот уже обещаешь поучаствовать там, выступить здесь, поработать в таком-то качестве ... в абсолютной уверенности, что пара новых соломинок не сломает спину верблюду :) Если могут другие - я тоже попробую!

Уже по следам конференции поприсутствовала на вебинаре Ярослава Быховского "Современный учитель как человек, пароход и персональный бренд", наверстав упущенное на конференции. Вопросов появилось больше, чем до вебинара :) И это замечательно, потому что будет о чем говорить в январе, на следующей встрече (а заодно и потестировать еще раз возможности comdi.ru).

И Моника не помешала заочно побывать на конференции "Учитель в Сети", пообщаться с коллегами из Эстонии и обсудить возможности сотрудничества: мы не ищем общий (единый) вектор - мы ищем точки пересечения. Эту идею мы обсуждали третьего декабря на встрече с Павлом Лукшей, пытаясь осмыслить-переварить результаты форсайта Образование 2030, который не дает покоя еще со времен RuCamp2010 и EduCamp2010. И не так уж важно, что в 2030м мы уже будем на пенсии, если ученики, которые сейчас учатся в начальной школе, в 2030м всерьез задумаются о том чему и как (и где) учить детей, ведь это значит, мы уже сейчас что-то делаем (или не делаем) для этого будущего, которое где-то рядом.
Мария Смирнова
Н.Новгород - Ярославль:
Ура!Плывем!, материализация виртуальностей, самая многочисленная секция, Ярмахов, Муранов, клавиатурный ввод, "расповсюдиться", Ээльмаа, мастер-класс Рождественской, Нафиса и Аниса, Юра.
Ярославль: дождь и холод, блестящий экскурсовод, есть еще меценаты!
Ярославль - Рыбинск: "Позитивный контент" непозитивен, сетевое сообщество, идеи организатора должны быть понятны участникам, будьте проще!
Рыбинск: леща не довезу.
Мышкин: было бы желание - остальное приложится.













Мышкин - Череповец: печа-куча, не так страшен черт, Коткина, Брюхова, библиотекари жгут!, вики-книжка, UbiPlace - понимания нет, полуночная рефлексия, Лида.
Череповец: череп овец, бесхозный город богатых хозяев, запах ванили, Верещагины, "с потомками нам повезло", "двойка" за прогул.
Череповец - Углич: акт гражданского неповиновения, Уваров, "поставщикам железа не важно как будет использоваться железо", Буров, Кобцева-Круподерова, мировое кафе, сохранить Галактику!, фото на память.
Углич: хлеб-соль, солнце и золото.
Углич - Москва: планируем сотрудничество, новые вызовы, мастер-класс в автобусе, ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ, ДРУЗЬЯ!!!
Мария Смирнова
Завтра отчаливаем.
Программа внушительна.
Участники - это отдельная песня.
В нашей секции список выступлений самый большой, что и понятно :)
Помимо общей программы (минимум) еще есть личная программа (маскимум), которую непременно надо выполнить.
Неделя обещает быть насыщенной.

PS Еще и колокольчики надо привезти...

Мария Смирнова
О том, что меня больше всего потрясло в первый день Rucamp здесь. А теперь о том, что привело в ступор в последний.

Напросилась обработать результаты групповой работы секции "Образование". То ли я так несерьезно выгляжу в шортах и маечке, то ли вид у меня был перегревшийся, но на свое предложение услышала в ответ: а вы файл к сообщению прикрепить сможете? Нет слов :))

Вот так выглядели листы




В обработанном виде это выглядит так: http://www.mindmeister.com/56409100/education-problems

Файл прикрепить к сообщению смогла :)))
Мария Смирнова
Признаюсь, эта фраза меня потрясла. Туда ли я попала и где мои вещи? На официальном сайте Rucamp2010 сообщалось, что «cоберутся более четырехсот лучших креативных умов России и зарубежья».... Но чтобы столько креатива в первые 5 минут?

Альбом: Rucamp 2010
Опомнившись через некоторое время, поняла, что собрать воедино все ощущения-впечатления этого буйства творчества на фоне тридцатипятиградусной жары не представляется возможным и что для оправдания собственного присутствия среди этих четырехсот творческих личностей я должна сделать что-то «героическое». Решила наконец опробовать Твиттер для "выхватывания червячков".

В надежде на помощь зала выкладываю крупицы смысла, уловленные мною и коллегами в ходе мероприятия: вот.

Опять понравилось (кто бы сомневался!) выступление Патаракина с моделями сетевого/несетевого поведения и с живым примером (срежиссированным?) "помогающих ручек учителя".

На секции мы в частности говорили о цифровом разрыве. Но не менее существенен и более пугающ другой разрыв: между пониманием как хотелось бы и тем как есть.
Приятные исключения (выступления Лукши, Осколкова-Ценципера, Пескова с "15 "нет"и некоторые другие) только подтверждали как страшно далеки они от…

Как-то так вышло, что я напросилась оцифровать результаты групповой работы 17 июля, так что в следующем посте будут некоторые подробности.

Внятная стенограмма дня здесь: http://ykkkkkkks.livejournal.com/41925.html

День второй, 18 июля
К среде адаптировалась, наиболее впечатлили: Алексей Каптеров Education + Entertainment = Edutainment
  • Рассказывайте истории
  • Импровизируйте (Не прячьтесь за слайдами)
  • Не надо развлекать – нам нужно развлекаться! (Если я не учусь на лекции, то и они (слушатели) не учатся.

Из вопросов: сколько времени вы тратите на подготовку трехчасовой лекции с презентацией.
Ответ: при условии, что в голове уже все уложилось - один полный день.
Примечание мое: так и должно быть, если речь идет о хорошей лекции и хорошей презентации.

Дмитрий Песков: "15 "нет" - впечатляюще, пересказать невозможно, подробно здесь:
http://metaver.ru и здесь: http://cmp4.ru/

и видео с ним
Финал (рефлексия нашей группы)
  • плюсы: возможность мечтать, общаться, верить в свои силы;
  • минус: оторваность от реальной ситуации в образовании;
  • что изменить: учителю (преподавателю) сойти с пьедестала
  • без ответа: механимы влияния на формальные институты управления образования, чтобы им стали выгодны изменения
Финал (из рефлексии не нашей, но тоже очень хорошей группы): "я не дурак и все вокруг тоже". По-моему, это отличное завершения двухдневного буйства креатива. Без ерничества. Сверили позиции и остались довольны собой и друг другом.

Естественно, что в конце концов все зафрендились, забратались и договорились о встрече на Educamp.

Стенограмма дня: http://ykkkkkkks.livejournal.com/42179.html

Мои фотки с Rucamp здесь
Мария Смирнова
Уффф, жарко!
7.30 Утро начинается с горячего кофе и "горящей" электронной почты: просмотрела три десятка сообщений, активировала несколько учетных профилей новых пользователей Началки, ответила на пару писем.
8.00 Хорошая мысль не всегда приходит заранее - в жаркие выходные 17-18 июля щеголять на Rucamp 2010 в футболке с нашей символикой. Раз уж она все-таки пришла - пришлось хватать ее за хвост и оформлять заказ через Интернет на сайте Maika.ru (очень мне понравилось быть дизайнером :) Сегодня заказала - завтра привезут. Эх, по такой жаре еще бы панамку или бандану!
8.30 Еще чашка кофе и две ленты френдфида. Подписки в Гугл-ридере дочитывала уже в автобусе, по дороге на работу. Самые интересные новости - себе в общие записи и в RSS Началки. Очень приятно было прочитать анос Scratch-мастерской Сергея Афонина. Утром не успела, а днем кинулась в Галактику сказать "спасибо".
10.00 На работе не забалуешь - по сети ползать некогда, только и успела в Гугл-календарь вбить свое расписание на новый учебный год: третий день расписанием сегодня
занимались.
17.30 На обратном пути - проверка почты, проверка статистики ЯД (УВЫ! сегодня на рекламе ЯД не заработали ничего.)
Зато в группе Началка, что на Слайдбуме, новая презентация Светланы Шейкиной - викторина на основе шаблона обожаемого нашего админа. (Жалко только, что макросы не работают при просмотре онлайн.) Кстати, следующее занятие мастер-класса Ларисы Плахотник посвящено тестам с макросами. По секрету скажу, что готова новая версия шаблона теста (на днях выложим) - с возможностью сбора результатов каждого участника. Статистика собирается в сводные таблицы... Жуть!
18.30 Завтра ехать в Управление образования. На Русавтобус.ру высчитала самый короткий маршрут от дома до УО и оттуда до работы с указанием номеров маршрутов городского транспорта.
19.00 Сделала ролик-обучалку "Быстрая навигация", выложила на Youtube.ru, разместила в подшивке ЧаВо.
19.30 В дверь звонит курьер из Utkonos.ru - привезли заказанные вчера продукты. Если будет время, загляну на какой-нибудь кулинарный сайт в поисках свеженького рецепта - завтра у нас гости, мне заказан плов с мидиями, а повторяться не хочется :)
23.30 Коллеги стучатся в Скайпе - очевидно, есть новости, которых мы ждем. Надеюсь на хорошее.
23.58 Пришло письмо от организаторов Rucamp 2010 - велено представиться по-человечески. Пойду представлюсь. А вроде к новому нику начала привыкать...
Спокойной ночи. Завтра снова будет жарко.
Мария Смирнова
Завела себе учетный профиль на Ruсamp2010 (понятно, что не просто так завела, а собираюсь поучаствовать и многого жду от этого мероприятия) и ударилась в размышления.

Пора, пора менять имя пользователя - itnps. Корпоративная солидарность хороша, но когда она себя исчерпает, прилипший ник как скелет в шкафу. Плясать на граблях не стану, так что даже со своей обожаемой Началкой себя не свяжу. Тому, кто скачет по сообществам, как блоха по дворняге, не резон ограничивать себя корпоративными логинами :)

Кажется, у ПапыСаши (не удалось склонить его в латинице) был пост о "говорящих" мейлах (или где-то когда-то к слову пришлось ?). Интересно как разные люди выбирают себе ники. Есть в этом что-то... мистическое.

Скоро всплыву где-нибудь под новым ником и с новой аватаркой. "И началась у них совсем другая жизнь..." :)
Мария Смирнова
Один день - и так много идей, новых контактов, старых знакомых:
Проблемы детского интернета (было интересно и на других секциях, но здесь-то все свои!)

Готовясь к выступлению, много-много читала Е. Патаракина, все подряд, а особенно в который раз "Стайные сетевые взаимодействия", "Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0", "Сетевые сообщества и обучение".
Пришло, наконец, понимание того, как дальше строить сеть (лучше поздно, чем никогда) и в какую сторону идти (вернее, куда совсем идти не надо).

Образовательная сеть - что-то вроде анти-школы:
  • можно и нужно подглядывать как делают другие (поэтому, например, мы все правильно делаем, когда проекты публикуем не "разом", а по мере поступления),
  • можно и нужно поощрять шпаргалки-обучалки,
  • сделанное можно совершенствовать до бесконечности (вечные черновики-вики),
  • продукты проектов должны многократно работать, и на это надо сразу детей ориентировать. Т.е. даже если это мульт\диафильм детьми сделан, то не только ради удовольствия, а вот где его использовать можно и сколько раз? (в противопоставление пыльным рулонам со стенгазетами и проектами),
  • авторитетность определяется вкладом и кармой, а не возрастом и соц.положением, соответственно, учить должен тот, кто умеет, а не тот, кто назначен.
Сетевое обучение + самообразование должны сильно подвинуть школьное образование, причем уже в нежном возрасте.



Добрые люди научили как просить деньги под проекты (надо только решиться наконец).

Ну и конечно, много-много SEO (два дня подряд слушали в четыре уха онлайн-трансляции).
Мария Смирнова
День начался не лучшим образом. Дома я забыла мобильник. Я почти никогда не звоню по нему, но без него как сирота.
Провела 4 урока, выплеснула детей на улицу, перекинулась парой слов с родителями, рванулась к метро – хотелось приехать заранее на мероприятие, которое называлось "Конгресс-выставка "Образование без границ".
Какой –то нехороший человек наступил мне на парадно-выходную туфлю, да так сильно, что пряжка оторвалась. Идти на конгресс с оторванной пряжкой мне не улыбалось, поэтому в ближайшем ларьке купила тюбик «момента», чтобы быть "сама себе сапожник"
Стоя в очереди за билетом в метро (старая карточка, разумеется, только что закончилась, я попыталась открыть тюбик с клеем. На беду в правой руке я держала тысячную купюру. Кто же мог предположить, что клей брызнет? Нет, стоящих рядом я не обрызгала, но по моему собственному плащу потекла липкая дорожка. Сразу стало понятно, что плащ безнадежно испорчен. Тут обнаружила, что тысяча намертво приклеилась к пальцам, а до заветного окошка кассы остается всего 3 человека. Пришлось отдирать пальцы от деньги (или деньгу от пальцев – часть деньги все-таки прилипла).
Наконец на эскалаторе, повернувшись ко всем спиной, вылила остатки клея на туфлю и пришлепнула сверху пряжку. Прилипло совсем не так быстро, как деньга к пальцам, но все-таки прилипло.
В экспоцентре долго и нудно искала себя в списке приглашенных, нашла. Конечно хотелось послушать Рачевского, Сафронова и особенно Курбатова, переброситься несколькими словами с Л.Горбуновой, но увы... Все они были с утра, а Курбатов вообще не приехал.
Понятно, что в секции началки как всегда больше всего народа, а потом конгрессмены тихо начали отползать в сторону фуршета. Выступила неплохо, с огоньком даже (это клей жег пальцы, которые отмыть от клея не удалось), но шикарная техника от Полимедии все-таки подвела и продемонстрировать шикарную технику чтения моих детей не удалось, что, вроде бы, не испортило общего впечатления от выступления.
Там же на секции пересеклись с Володей Погодиным и очаровательной Il primo sol (Володя подарил новую свою книжку о старом - о выборе, конечно, которая особо хороша тем, что тонкая: в маршрутке читать удобно с карандашиком), Еленой Чулихиной и Ириной Вырвич. Познакомилась с интересной дамой из журнала «***», предложившей печататься у них и которую мой вопрос о неисключительных правах на издание статьи поверг в тупик.
Володю опять послушать не удалось - надо было бежать на другую секцию, но постояла в дверях, поулыбалась ему, пока жонглировал диаграммами.
Начало дискуссионного клуба по сетевым сообществам отложили минут на 40, что энтузиазма не прибавило, зато за это время я познакомилась с колоритнейшим типом в ковбойской шляпе из Бостона. Обменялись визитками и телефонами. Прости меня, Родина! - дядька занимается инвестициями в образование. А может врет :(.
Из пяти моих предполагаемых оппонентов не явились трое, так что три ноль в мою пользу :)
Как-то так само собой вышло, что дискутировать было не о чем, мне намекнули, что если я не закончу пораньше, то на фуршете для нас ничего не останется. Пришлось внять воле народа и скомкать выстраданную ночами презентацию.
Интересную мысль высказала Светлана Авдеева об объединении площадок Опенкласса, Педсовета и Кампуса. Помнится в прошлом году примерно в это же время эта идея уже высказывалась, правда ничем, кроме "Перекрестка" тогда это не закончилось. Идея в общем хорошая, но на мой взгляд, немного утопичная: кто же своим захочет делиться? Только тот, у кого ничего нет (или финансирование проекта закончилось).
В свете разговоров, ведущихся на френдфиде о том же самом, думается, что если слышно жжжжж, то где-то рядом пчелы. На клей прилетели, что ли?

На следующей неделе PIF + КИБ 2010. Соберется свой брат, интернетчик. К образованцам я больше не ходок.

PS А плащ я выброшу. Надоел он мне.
Мария Смирнова
Удивительное приключение было у меня в эти выходные! Ждала и настраивалась целую неделю. Правда, сомнения все-таки одолевали: программа мероприятия уж очень далека от образования. Но Этномир - место само по себе замечательное, так что я решила рискнуть.

Ехали весело и с ветерком. Молодежь собралась чудесная: активные, умные, яркие, жизнерадостные ребята. Большинство пассажиров автобуса - в возрасте моих детей или совсем чуть-чуть старше :)

Бросила рюкзак в юрте и рванула на встречу с Владимиром Сазановым. Заявлены были "Социально-сетевые проекты". Его обзор давно читала, еще когда он it-n.ru анализировал. Ну а теперь была попытка вызвать его на разговор насчет закономерностей развития сетевых сообществ. К моему великому изумлению я услышала, что закономерностей нет и вообще все зависит от того, что назвать сетью и что сетевым проектом.

Интересная дискуссия между слушателями разгорелась после его выступления. Горячо поспорили о том, где и как найти единомышленников, насколько необходимы "встречи в реале". Обсуждали внутреннюю структуру сети. Было высказано мнение, что на 10-20 волонтеров необходим один штатный сотрудник, организующий их деятельность. Спорно, но... творческие группы в сообществе ИКТ в НШ функционируют результативнее, чем сообщество в целом. Потом разговор естественным образом перекинулся на инвесторов и спонсоров и стало грустно :( Найти вменяемых спонсоров под социалку - задача нетривиальная.

Днем удалось перекинуться несколькими словами с Ильей Гельфенбейном. Озвучила запрос на инфа-ребенка. (Дети с удовольствием "воспитывают" своих собственных инфов, но выполнять эту работу "с нуля" терпения у них не хватает.) В общем, и раньше было понятно, что команде iii.ru выгоднее ваять инфов под запрос для конкретных сайтов. Но заготовочку-то под тетскую тематику можно было бы сделать в порядке высокой гуманитарной миссии. Выступление Ильи с представлением проекта было, кстати, самым ярким из всех в этот день.
Было еще много всего интересного и не очень, но чем дальше, тем больше я закипала не только от отсутствия устойчивого доступа в Интернет, что безумно раздражало, но и от яркого солнца, которое палило немилосердно. Мое сочувствие кочевникам Средней Азии - в юрте ужасно душно.

Предчувствия меня не обманули. Мобильное расписание менялось на глазах, и все как-то мимо моих целей-ожиданий. Было желание наутро вернуться, т.к. были заявлены темы, связанные с интеллектуальной собственностью и защитой авторских прав, но до вечера в расписание их так и не внесли. В общем, получился небольшой фигвам... (То, что на картинке слева, на самом деле никакой не вигвам, а самое что ни на есть типи.)

В результате мероприятия - кучка визиток, исписанный блокнот, пара десятков фотографий и обгоревший на солнце нос. День удался, но хорошего - понемножку!
PS под впечатлением от мероприятия думаю о реструктуризации обоих сообществ.