Показаны сообщения с ярлыком web-сервисы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком web-сервисы. Показать все сообщения
Не успели спуститься с гор и поностальгировать о рюкзаках и ледорубах, как подхватывает волна 30х90.
Посмотрела списки участников - отличная компания собралась. Похоже, будет весело :)
Во время Тьюториады не работала с модулями, прервалась на самом интересном для себя - на оценивании. Вернулась - хоть сначала начинай. Пришлось начать....
В припадке вдохновения сделала карту оценивания для проекта "Со скоростью света по Млечному Пути" под впечатлением диалога с Евгенией Георгиевной и в продолжение нашего с Ольгой Федоровной мастер-класса по сетевым проектам, который тоже еще надо бы отрефлексировать. Карта спорная, это я и сама вижу, зато, как и в случае с визуализацией взаимодействия в проекте Вчера-сегодня-завтра, видны слабые моменты. Только если в ВСЗ слабым моментом было дублирование обязанностей (т.е. буквально наоборот, мы явно перестарались), то в оценке космического путешествия явно запала стратегия оценивания метапознания. Зато какой прекрасный вывод сделали разработчики космопутешествия: пока все материалы не будут подготовлены идеально, проект не начинать! :)
С большим удовольствием и небесполезно поработала с библиотекой оценок. Много хороших примеров, однако большинство из них не подходит в силу нашей специфики. Это как раз то, что надо, чтобы обеспечить себе этап закрепления пройденного и творческого применения в измененных условиях.
Чем дальше, тем очевиднее становится, что сетевой проект выстраивается по особой траектории, которую еще долго придется нащупывать. Мы не обойдемся без делегирования достаточно широких полномочий руководителям команд. А для этого их надо готовить к участию в проекте, значит, нужны какие-то экспресс-мастерские, какой-то кандидатский минимум :)
Странно выстраивается мое отношение к технологии: пару лет назад меня отпугивала, как мне казалось тогда, "заформализованность". (Откуда тогда было это предубеждение вполне понятно. Помимо внешнего влияния, которому я не сопротивлялась, была еще самонадеянная поверхностность новичка. Перечитывая свои рефлексивные посты двухлетней давности, ужасаюсь тому, сколько я пропустила мимо ушей, потому что почти сразу отстранилась). В первом же тренинге отольются мышке кошкины слезки! Как мне, без-пяти-минут-тьютору, не "потерять" себя - тогдашнюю слушательницу? Понятия не имею!
Зато сейчас, хвала небесам, я вижу, как внутри стройной формы может расцвести бесконечно разнообразное содержание. Лидочка, спасибо тебе, дорогая! Кусочки смыслов совпали еще в Питере!
PS Обнаружился новый интересный веб-сервис, в котором сделана визуализация рефлексии участников Тьюториады: еще бы текст-исходник почитать :)
PPS А на проведение сетевого проекта в Началке уже три заявки на будущий год...
Если так и дальше пойдет, придется конкурс объявлять :)
Ярлыки:
визуализация,
оценка,
рефлексия,
сетевой проект,
тьюториада,
intel,
V 10,
web-сервисы
0
коммент.
|
Времени катастрофически не хватает на то, чтобы не только делать, но и осознавать :(
Не принимаю пока формат "письменной дискуссии на очной встрече" (если только не иметь в виду скрытую цель закрепления навыка работы в вики).
Высказала предположение о возможности создания ментальной карты вместо вики-страницы. Мне возражают, мол, всего 15 минут на все. Но связный текст в вики еще труднее создать, чем "деревце" вырастить? (умеючи-то...) Надо пробовать!
Создали карту к проекту про Яузу - спасибо коллегам! Кое-что все равно осталось под вопросом. Обязуюсь дописать комментарии к веткам. Когда-нибудь.
Не принимаю пока формат "письменной дискуссии на очной встрече" (если только не иметь в виду скрытую цель закрепления навыка работы в вики).
Высказала предположение о возможности создания ментальной карты вместо вики-страницы. Мне возражают, мол, всего 15 минут на все. Но связный текст в вики еще труднее создать, чем "деревце" вырастить? (умеючи-то...) Надо пробовать!
Создали карту к проекту про Яузу - спасибо коллегам! Кое-что все равно осталось под вопросом. Обязуюсь дописать комментарии к веткам. Когда-нибудь.
Там же, про web 2.0
Инициировала обсуждение критериев отбора эффективного использования Интернета в проекте. Хочется верить, что мы завершим коллективный документ.
Там же, про ответственное использование Интернета.
Возникает мысль вернуться к моему заморышу - "Смайлику" и наброситься на него со всей силой нового знания.Выпадает из поля зрения вопрос об обработке персональных данных. Либо только в нашей школе паника, либо я чего-то не понимаю. Задала вопрос - никто не среагировал. Значит ли это, что это только наша проблема?
Еще про web 2.0
Завела несколько новых блокнотов в Google. В один из них заношу отловленные в ЖЛ и в других уловистых местах незнакомые сервисы. Из самых удачных находок - сервис для составления SWOT анализа. Сделала в любимых мною рисунках Googe шаблончик :)
Про продукты проектной деятельности
Может ли Марь-Иванна составить хороший продукт проектной деятельности от имени ученика? Да запросто, если на конкурс какой-нибудь.
Но поможет ли ей это поставить себя на место ученика? Осознать все возможные трудности, с которыми столкнется ученик в ходе реализации проекта и под впечатлением от этого осознания обеспечить соответствующее педагогическое сопровождение проектной деятельности?
Когда я училась, на этом этапе взяла готовую детскую презенташку из реального проекта и страшно собой гордилась :) И это было ошибкой, потому что я тогда не прочувствовала всех тех проблем, которые должен решать тьютор.
Так и что с Марь-Иванной делать? Мотивировать ее совершенствовать портфолио, визитку и прочее всякий раз, как у нее появятся новые идеи. (Собственно это то, чем сейчас мы с сокурсниками занимаемся, бесконечно подчищая то визитки, то портфолио, то продукты...)
Кстати, ребята на это идут очень легко. Впервые в Началке наблюдаю, как дети, предоставив одноклассникам права на редактирование, в течение всего проекта дополняют, редактируют одну и ту же страницу! Ну когда такое было-то? Раньше тянули до последнего, а потом выкладывали продукт. Железное правило "что написано пером - не вырубишь и топором" перестает действовать. Никакой "красной пасты"!
А еще - представьте! - они друг другу указывают на ошибки! Еще до конца этапа, чтобы можно было успеть исправить. Неужели ушли от соревновательности?!
Так приятно читать в тренинге эмоциональные отзывы об обеих версиях проекта "Вчера-сегодня-завтра"... Повезло мне рядом постоять!
Все последние дни в ожидании приближающейся Тьюториады, презентации проекта и наполеоновских планов, родившихся в результате.
Все последние дни в ожидании приближающейся Тьюториады, презентации проекта и наполеоновских планов, родившихся в результате.
Но я отвлеклась...
ЗЫ от PS (PapaSacha) Процесс обучения
PPS Забегая в пятый модуль...
В связи с наполеоновскими планами подумалось, что если распространять технологию на сетевые проекты, то надо разрабатывать систему оценивания не только для детей-участников, но и для учителей-руководителей. Озадачилась составить бланк оценивания для взрослых.... Очень трудно.
Грядет ИТО-2011. График утвержден, списки утрясены, материалы в сотый раз перерабатываются, чемоданы пакуются.
Все слова, конечно, знакомы и логотипы примелькались... однако быть знакомым с веб-сервисом и уметь эффективно использовать его на уроке или в рамках проекта - две большие разницы.
Объять необъятное невозможно, но можно хотя бы получить представление о том, что упускаешь....
Кейсов! Кейсов! Эх! Останусь неграмотной.
Много уже спорили о рюшечках-бантиках в блоге. Сошлись, наконец, во мнении, что содержание и оформление в частности зависит от читательской аудитории.
Какие рюшечки могут быть полезными? Пазлы, например.
Из внушительного списка программ и сервисов себе в коллекцию добавила следующие ссылки:
1. jigsaw planet
Достоинства: не требуется регистрация, очень простое создание пазла, разные варианты размещения кода ссылки, на сайте отсутствует какая бы то ни было реклама.
Достоинства: русскоязычный интерфейс, возможность создания пазла, "пятнашек", возможность отправить картинку в качестве открытки.
Обзавидовалась! Очень хочется подобный скрипт установить на Началке!
Недостатки: загрузить собственное изображение, отправить открытку можно только после регистрации, уж очень много рекламы на сайте (как бы не ушли куда-нибудь не туда наши детки...)
Пример размещения в блоге
3. FreeFlashToys
Достоинства: регистрация не требуется, процедура создания пазла предельно проста.
Недостатки: сомнительные картинки на титульной странице сайта, обилие рекламы на сайте (впрочем, можно немного поработать с кодом...)
Пример размещения в блоге
Остальное не устраивает совсем, увы...
Попыталась сделать пазл сама. Ясно, что это не выход.
Пример размещения в блоге
Какие рюшечки могут быть полезными? Пазлы, например.
Из внушительного списка программ и сервисов себе в коллекцию добавила следующие ссылки:
1. jigsaw planet
Достоинства: не требуется регистрация, очень простое создание пазла, разные варианты размещения кода ссылки, на сайте отсутствует какая бы то ни было реклама.
Недостатки: требует установки Java-плагина. Нет уверенности, что воспользоваться игрушкой смогут все посетители блога.
2. "Каля-маля" - галерея детских рисунков.Достоинства: русскоязычный интерфейс, возможность создания пазла, "пятнашек", возможность отправить картинку в качестве открытки.
Обзавидовалась! Очень хочется подобный скрипт установить на Началке!
Недостатки: загрузить собственное изображение, отправить открытку можно только после регистрации, уж очень много рекламы на сайте (как бы не ушли куда-нибудь не туда наши детки...)
Пример размещения в блоге
3. FreeFlashToys
Достоинства: регистрация не требуется, процедура создания пазла предельно проста.
Недостатки: сомнительные картинки на титульной странице сайта, обилие рекламы на сайте (впрочем, можно немного поработать с кодом...)
Пример размещения в блоге
Остальное не устраивает совсем, увы...
Попыталась сделать пазл сама. Ясно, что это не выход.
Пример размещения в блоге
